The Moderating Effect of Self-Compassion on the Relationship between Peer Relationship Quality and Somatization of the Upper Elementary School Students

본 연구에서는 초등학교 고학년 학생의 부정적 또래관계 질과 자기자비가 신체화 문제와 어 떤 관련이 있는지, 부정적 또래관계 질과 신체화 문제 간 관련이 자기자비 정도에 따라 달라 지는지를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 초등학교 5, 6학년 204명의 학생을 대상으로 자기보 고식 설문지를 활용하여 자료를 수집하였다. 수집된 자료에 대해 변인들 간 상관관계를 확인 하고 위계적 회귀분석으로 조절효과를 확인하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 부정적 또 래관계 질과 신체화는 정적인 상관을 보였고 자기자비와 신체화는 부적인 상관이 있었다. 둘 째, 초등학교 고학년 학생의 부정적 또래관계 질과 신체화의 관계에서 부정적 또래관계 질은 신체화에 유의한 정적 영향을, 자기자비는 신체화에 유의한 부적 영향을 미치지만 자기자비 의 조절효과는 나타나지 않았다. 본 연구결과를 바탕으로 신체화 증상 완화에 있어 또래관계 질과 자기자비의 중요성과 이를 증진할 수 있는 교육적 개입 방안에 대해 논의하였다.