A Study on the Impact of Academic Helplessness of Adolescents on Social Withdrawal and Adaptation to School Life: Focusing on the Moderating Effect of Grit

본 연구는 청소년의 학업무기력이 사회적 위축과 학교생활적응에 미치는 영향에 대한 구조적 관계와 그릿에 대한 조절효과를 검증하고자 한다. 본 연구는 전국의 중·고등학생 394명을 대상으로 설문조사를 실시한 후, SPSS 24.0, AMOS 24.0 프로그램을 사용하여 자료를 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 청소년의 학업무기력은 사회적 위축에 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 청소년의 학업무기력은 학교생활적응에 유의한 부(-)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 청소년의 사회적 위축은 학교생활적응에 유의한 부(-)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 청소년의 학업무기력과 학교생활적응의 관계에서 사회적 위축은 유의한 매개효과가 있음을 확인하였다. 다섯째, 청소년의 학업무기력, 사회적 위축, 학교생활적응의 영향 관계에서 그릿의 조절효과를 살펴보면, 학업무기력이 사회적 위축에 미치는 영향 관계에서만 그릿이 유의한 조절효과가 있음을 확인하였다. 본 연구에서 청소년의 학교생활적응과 관련한 주요 변인을 추출하여 직접 및 간접 영향력을 규명한 것은 청소년의 학교생활적응에 도움이 되는 구체적인 프로그램이 개발될 필요가 있음을 시사한다.