Development of a VR-Based Digital Therapeutics (DTx) Intervention for Addressing Concentration Deficits and Academic Procrastination Induced by Short-Form Video Addiction in University Students

현대 사회에서 대학생들은 숏폼 콘텐츠를 통해 짧은 시간 동안 자극적인 콘텐츠에 익숙해지고 있으며, 이는 집중력 저하와 학업 지연 현상을 초래하고 있다. 본 논문은 이러한 문제를 해결하기 위해 다음과 같은 기여를 제안한다. 첫째, 기존에 통일되지 않았던 EEG 기반 집중력 척도를 통일하고, 이를 바탕으로 집중력을 5단계로 구분할 수 있는 새로운 기준을 제시한다. 둘째, 집중력 상태를 분류하기 위해 LSTM_RNN, EEGNet, TSCeption 모델을 활용하여 각 모델의 성능을 비교 분석하였다. 셋째, 뉴로피드백을 활용한 VR 방탈출 게임 기반 디지털 치료제(DTx)를 설계하고, 이를 통해 사용자의 집중력을 실시간으로 향상시키는 방법론과 구체적인 콘텐츠 설계를 제안한다. 특히, 본 연구에서 제안하는 디지털 치료제는 몰입감을 극대화하기 위해 게이미피케이션 요소와 VR 기술을 결합하였으며, 집중력 향상과 학업 지연 행동 감소를 목표로 한다. 이러한 연구는 대학생의 숏폼 콘텐츠 중독 문제를 해결하는 데 있어 새로운 디지털 치료 솔루션을 제공할 것으로 기대된다.