Developing tailored reading programs for marginalized readers : The case of incarcerated parents and their young children

본 연구는 교정시설에 수감 중인 부모, 특히 양육 책임이 있는 여성 수용자와 그 영유아 자녀를 대상으로, 발달 단계와 교정 환경의 제약을 고려한 맞춤형 독서 프로그램(총 12회기)을 설계하고자 하였다. 먼저 문헌 연구와 법 · 정책 분석을 통해 독서권 보장의 필요성을 체계적으로 논의한 뒤, 양육 여성 수용자 8명과 교정직원 4명을 대상으로 심층 면담을 진행하고, 6세 이하 자녀를 둔 수용자 100명과 교정직원 34명을 대상으로 설문 조사를 실시하여 요구 사항을 수집하였다. 분석 결과, (1) 기본적인 일상생활 습관 형성 (2) 사회정서 발달 촉진 (3) 언어 및 문해력 향상이라는 세 가지 영역에 대한 요구가 높았다. 이를 반영해 부모 교육 3회기와 자녀 대상 프로그램 9회기로 프로그램을 구성하였다. 부모 프로그램은 체험형 독서치료 모형을 적용해 ‘부모의 심리적 안정과 양육 자신감 증진’, ‘자녀의 언어 및 정서 발달 촉진’, ‘부모-자녀 간 유대 강화’를 목표로 설계되었다. 본 연구가 교정시설 내 가족 단위 독서복지와 교정복지, 독서권 보장의 제도적 도입을 위한 기초 자료로 활용되기를 기대한다.