The Actual Status and Influencing Factors of Research Methodology Use among Educational Administration Researchers: A Comparative Analysis of the Academic Communities of Korea and the United States

본 연구는 교육행정학 연구자들의 연구방법론 활용 실태와 이에 영향을 미친 요인을 질적 사례연구 방법을 활용하여 탐색하는 것을 목적으로 수행되었다. 이를 위해 각종 문헌분석과함께 한국과 미국 학문공동체라는 서로 다른 ‘상황적 조건(맥락)’에 위치한 교육행정학 연구자 총 24명을 이론적 표집의 과정을 통해 심층 면담하여, 연구방법론 활용 방식이라는 ‘관심 현상’이 발생하는 작동 기제와 이를 구성하는 요인들 간 역동적 관계를 분석하였다. 연구 결과, 연구방법론 교육과 활용 방식은 연구자가 위치하고 있는 학문공동체의 맥락에 따라 상당히 다른 양상으로 나타나고 있었다. 특히, 연구방법을 선택하고 적용하는 방식은 단순히 연구자 개인의 특성에 의해 고정되는 것이 아니라, 학문공동체 내에서의 교육·훈련 방식, 논문심사와 연구자 평가 관행, 학문 노동시장에서의 채용 관행에 강하게 영향을 받고 있음을 발견하였다. 이와 같은 연구의 결과를 바탕으로 체계적인 교육과 학계 차원의 보다 활발한 논의가 이루어질 필요가 있음을 제언하고 있다.