A Study on the Development of a Competency Model of Instructional Designers in AI and Digital Environments

AI·디지털 기술의 발전은 교수설계자의 역할과 역량에 중요한 변화를 가져오고 있다. 본 연구는 교육환경 변화에 따른 교수설계자의 역할 변화를 분석하고, AI·디지털 역량을 포괄하는 역량 모형을 개발하는 것을 목표로 한다. 연구 방법으로 문헌 분석, 인터뷰, 그리고 델파이 기법을 활용하였으며 연구 결과, AI·디지털 기반 교수설계자 역량의 유형은 교육 프로그램 개발 및 운영, 테크놀로지, 관리, 창의·혁신, 소통·협력, 분석·통합적 사고의 6개로 도출되었으며, 유형별로 지식, 기술, 능력의 3개 영역으로 구분하였다. 또한, 교수설계자는 전통적인 코스개발 역량뿐만 아니라, AI·디지털 학습을 위한 분석·통합적 사고 역량을 바탕으로 학습경험 설계자로서의 역할이 강화됨을 확인하였다. 본 연구는 AI·디지털 기반 교수설계자 역량 모델을 새롭게 정립하고, 향후 교육 환경 변화에 대응하기 위한 시사점을 제공한다.