Socio-pedagogical support for children from internally displaced families in the context of war

Розглянуто особливості соціальнопедагогічного супроводу дітей із сімейвнутрішньо переміщених осіб в умовахсоціальної нестабільності, спричиненоївійною в соціальні, Україні. Проаналізовано психологічні та виховні виклики, з якими стикаються дітипереселенці, акцентовано нанеобхідності цілісної та персоніфікованоїпідтримки. Обґрунтовано технологіюсоціально-педагогічного супроводу якбагатоетапного процесу, спрямованого на формування компетентності, громадянської позиції, соціальної відповідальної лідерськихякостей, позитивної взаємодії в дитячихколективах та інтеграції в нові соціальнісередовища. Особливу увагу приділеноорганізації змістовного дозвілля, щосприяє адаптації, особистісному соціалізації зростанню та дітей. Запропонована технологія міститьдев’ять етапів – від діагностики потребдитини до моніторингу ефективностівпровадження.