UNLOCKING POTENTIAL: LEVERAGING ACHIEVEMENT SYSTEMS TO INSPIRE SECONDARY STUDENTS’ LEARNING IN THE DIGITAL ERA

У статті досліджено трансформаційнийпотенціал гейміфікації навчальних досягненьздобувачів середньої освіти, що може бутивикористаний на уроках англійської мови тагеографії. Дослідженням запропонованосистему «досягнень», натхненну популярнимиігровими платформами, такими як Steam,PlayStationNetworkтаXboxLive,переосмислюючи навчальні завдання якмотиваційні виклики. У статті наведенопрактичні приклади застосування навчальнихдосягнень та покрокові стратегії їхвпровадження.Авторами підкреслено, що пропонованасистема навчальних досягнень, адаптована доключових компетентностей – таких як читання,письмо, говоріння, аудіювання та цифроваграмотність для уроків англійської мови, а такожробота з картами, культурна обізнаність ідослідження навколишнього середовища длягеографії – може розвивати внутрішнюмотивацію та відчуття успіху серед школярів.