Efektivitas Media Audio Visual Animasi Interaktif Studycle Kids dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia 4-5 Tahun

Abstract. Speaking ability in early childhood is fundamental for language development, thinking, communication, and social interaction. However, many children aged 4–5 years still face challenges in speaking due to unengaging teaching methods and limited verbal stimulation. Thus, interactive learning media like Studycle Kids is needed to match their developmental stage. This study aims to examine the effectiveness of Studycle Kids, an interactive animated audiovisual media, in improving speaking abilities of children aged 4–5 years at RA Ath-Thoharoh. A quantitative approach was used with a quasi-experimental method involving 10 children in the experimental group and 10 in the control group. Data were collected through observation sheets and performance assessments based on the speaking indicators from the Ministry of Education’s early childhood curriculum. The findings show a significant improvement in the experimental group's speaking abilities after using Studycle Kids. Statistical tests revealed a significance value of p < 0.001, indicating a meaningful difference before and after the intervention. Conversely, the control group showed no significant change (p = 0.107). Most indicators shifted from the “Not Developing” (BB) category to “Developing as Expected” (BSH) and “Developing Very Well” (BSB). In conclusion, Studycle Kids has proven to be an effective medium for enhancing early childhood speaking skills and is recommended for broader application in early education settings. Abstrak. Kemampuan berbicara pada anak usia dini merupakan dasar penting dalam perkembangan bahasa, berpikir, berkomunikasi, dan bersosialisasi. Namun, banyak anak usia 4–5 tahun masih mengalami hambatan berbicara akibat metode pembelajaran yang kurang menarik dan rendahnya rangsangan verbal. Oleh karena itu, dibutuhkan media pembelajaran interaktif seperti Studycle Kids yang sesuai dengan tahap perkembangan anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas media audio visual animasi interaktif Studycle Kids dalam meningkatkan kemampuan berbicara anak usia 4–5 tahun di RA Ath-Thoharoh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen yang melibatkan 10 anak kelompok eksperimen dan 10 anak kelompok kontrol. Instrumen penelitian berupa lembar observasi dan penilaian unjuk kerja berdasarkan indikator kemampuan berbicara dari kurikulum PAUD Kemendikbud. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berbicara anak pada kelompok eksperimen mengalami peningkatan yang signifikan setelah menggunakan media Studycle Kids. Hasil uji statistik menunjukkan nilai signifikansi p < 0,001, menandakan perbedaan yang berarti sebelum dan sesudah perlakuan. Sebaliknya, kelompok kontrol tidak menunjukkan perubahan signifikan (p = 0,107). Sebagian besar indikator berpindah dari kategori “Belum Berkembang” (BB) ke kategori “Berkembang Sesuai Harapan” (BSH) dan “Berkembang Sangat Baik” (BSB). Dapat disimpulkan bahwa media audio visual animasi interaktif Studycle Kids terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berbicara anak usia dini dan direkomendasikan untuk digunakan secara lebih luas di lingkungan pembelajaran PAUD.