Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif dengan Tipe Jigsaw pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas 8 Mts Persis 84 Ciganitri

Abstrack : The low critical thinking skills of students in Indonesia are still a major challenge in education. A national survey by the Ministry of Education and Culture shows that only about 30% of students can demonstrate consistent critical thinking on academic tasks. This situation reflects the weak critical thinking skills among students, which is largely due to the less than optimal application of effective and engaging learning models. Therefore, this study aims to evaluate the effectiveness of the jigsaw type cooperative learning model in improving students' critical thinking skills at MTs exactly 84 ciganitri. This study used a quantitative approach with a quasi-experimental method. The subjects in the study included teachers, and seventh grade students who were divided into two groups, namely the experimental group and the control group. The data collection technique was carried out through a critical thinking skills test which included aspects of description, analysis and evaluation. The data were analyzed using t-test (independent sample t-test) to see the difference in results between the two groups. The results showed that there was a significant increase in critical thinking skills in students who took part in learning with the jigsaw type cooperative learning model. Thus, it can be concluded that the jigsaw type cooperative learning model is effective in improving students' critical thinking skills. Abstrak : Rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa di Indonesia masih menjadi tantangan besar dalam dunia pendidikan. berdasarkan survei nasional oleh Kementerian Pendidikan dan Budaya menunjukkan bahwasanya hanya sekitar 30% siswa yang dapat menunjukkan pemikiran kritis yang konsisten pada tugas -tugas akademik. Situasi ini mencerminkan lemahnya kemampuan berpikir kritis di kalangan pelajar, yang sebagian besar disebabkan oleh kurang optimalnya penerapan model pembelajaran yang efektif dan menarik. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas mod el pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa di MTs persis 84 ciganitri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi-eksperimen. Subjek dalam penelitian mencakup guru, dan siswa kelas VII yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan berpikir kritis yang mencakup aspek deskripsi, analisis dan evaluasi. Data dianalisis menggunakan uji-t (independent sample t-test) untuk melihat perbedaan hasil antara kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwasanya terdapat peningkatan signifikan dalam kemampuan berpikir kritis pada siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwasanya model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa