Analisis Konsep Akhlak Murid terhadap Guru dalam Kitab Ta’līmul Muta’allim dan Ādābul ‘Ālim wal Muta‘allim

Abstract. The phenomenon of declining student morals towards teachers, marked by the increasing cases of disrespect and lack of courtesy, has become a serious concern in today's educational world. This situation stands in stark contrast to the teachings of Islam, which emphasize the importance of respecting teachers. This study aims to analyze the concept of student morals towards teachers as presented in the book Ta‘līmul Muta‘allim, the concept of student morals towards teachers in the book Ādābul ‘Ālim wal Muta‘allim, as well as to identify their similarities and differences. The research approach used is a qualitative approach with content analysis and comparative methods. The results of the study indicate that both Ta‘līmul Muta‘allim and Ādābul ‘Ālim wal Muta‘allim emphasize the importance of students displaying commendable morals in communicating with, behaving towards, and showing the right attitude toward their teachers. While both texts share common foundational principles, they differ in emphasis and detailed manners, reflecting the context and perspectives of their respective authors. In conclusion, the morals of students towards teachers can be classified into three aspects: morals in communication with teachers, morals in behavior towards teachers, and morals in attitude toward teachers. These are key elements in Islamic education, which not only affect the success of knowledge transmission but also the formation of character. Both books offer comprehensive and relevant guidance to address issues of student morality through an approach rooted in traditional Islamic values. Abstrak. Fenomena merosotnya akhlak murid terhadap guru yang ditandai dengan meningkatnya kasus ketidaksopanan dan kurangnya rasa hormat menjadi perhatian serius dalam dunia pendidikan saat ini. Kondisi ini bertolak belakang dengan ajaran Islam yang menekankan pentingnya penghormatan kepada guru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep akhlak murid terhadap guru dalam kitab Ta’li ̅mul Muta’allim, konsep akhlak murid terhadap guru kitab Ādābul ‘Ālim wal Muta‘allim, serta mengidentifikasi persamaan dan perbedaannya. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode analisis isi (content analysis) dan metode komparatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kitab Ta’li ̅mul Muta’allim dan Ādābul ‘Ālim wal Muta‘allim menekankan pentingnya murid berakhlak terpuji kepada guru dalam berkomunikasi, berperilaku, dan bersikap. Kedua kitab ini memiliki kesamaan dalam prinsip dasar, namun terdapat perbedaan dalam penekanan dan rincian adab yang mencerminkan konteks serta sudut pandang masing-masing penulis. Kesimpulannya, akhlak murid terhadap guru terbagi kedalam tiga aspek yaitu dari akhlak dalam berkomunikasi dengan guru, akhlak dalam berperilaku kepada guru, dan akhlak dalam bersikap kepada guru. kunci dalam pendidikan Islam yang tidak hanya berpengaruh pada keberhasilan menyampaikan ilmu tetapi juga pembentukan karakter. Kedua kitab ini menawarkan panduan yang komprehensif dan relevan untuk menangani masalah akhlak murid dengan pendekatan berbasis nilai-nilai tradisional Islam.