Teachers' Experience of Moral Distress: A Qualitative Study

Morlny distres sa nevyhba ani kolskmu prostrediu, pravdepodobnos jeho vskytu je u uiteov vemi vysok. Cieom vskumu je porozumie sksenosti uiteov, ktor zavaj morlny distres. Za tmto elom bolo skmanch dev uiteliek s dkou praxe viac ako desa rokov. Bola pouit metda polotruktrovanho rozhovoru, poas ktorho boli respondentky motivovan sprostredkova udalosti s ich konkrtnymi zitkami s morlnym distresom. Zskan kvalitatvne daje boli nsledne analyzovan prostrednctvom interpretatvnej fenomenologickej analzy, ktor odhalila es kovch tm: starostlivos o iaka, objektivita, kompetencie, triednictvo, autorita uitea, vedenie koly. Prispievaj k pochopeniu kolskch situci, ktor mu uiteom spsobova morlny distres. Zrove prispievaj k vytvraniu podpornch stratgi v reakcii na rzne zdroje morlneho distresu.