Typology of Vocational Education and Training (VET) Systems and the Evolution of China's Actor-Curriculum Model from a Political Economy Perspective

본 연구는 중국 직업교육훈련(VET: Vocational Education and Training) 체계의 변천 과정을 정치경제학적 시각에서 유형화하여 분석하고자 한다. 이를 위해 두 가지 핵심 질문을 제기한다. 첫째, 정치경제학적 관점에서 중국의 VET 체계를 어떻게 유형화할 수 있는가? 둘째, 이 체계는 어떻게 변화해 왔는가? 문헌 검토 결과, 한국 학계에서 중국 VET에 대한 연구가 부족하며, 중국 학계에서도 정치경제학적 접근을 적용한 연구는 제한적인 것으로 나타났다. 이에 본 연구는 서구 다섯 가지 주요 VET 유형화 모델을 비판적으로 검토하고, 이 모델들이 중국 맥락에 적용하기 어렵다는 한계를 지적한다.대안적으로, 본 연구는 ‘국가와 시장의 이중 실패’ 시각에 기반하여 교육 주체, 교육 내용, 교육 방식이라는 세 가지 분석 차원을 중심으로 ‘행위자-교육과정’ 이라는 새로운 유형화 모델을 제시한다. 이 모델을 적용하여, 중국 VET 체계의 역사적 변천을 기업 훈련형 시기(1949∼1978), 학교 교육형 시기(1979∼2002), 다원 협력 교육훈련형 시기(2003년∼현재)로 구분한다. 각 단계를 정치경제학적으로 분석하여 중국 VET 유형 변천의 구조적ㆍ제도적 논리를 밝혔다. 기존 VET 체계 연구의 분석 모델을 확장하고 중국 VET 체계에 대한 이해를 심화시키는 데 학술적 함의를 갖는다.