Diversity of approaches to national-patriotic education in higher educational institutions in Ukraine (1991–2009)

У статті досліджено різноманітність підходів до національно-патріотичного виховання у закладах вищої освіти України в період 1991–2009 років. Визначено, що національно-патріотичне виховання є основою формування самосвідомості громадянина, здатного до захисту суверенітету своєї держави, збереження національних цінностей, історичної пам’яті та культурної ідентичності. Саме процес формування патріотичного виховання у вищій школі України був нерозривно пов’язаний із політичними, соціальними та культурними змінами після здобуття незалежності. Акцентовано увагу на ключовій ролі патріотичного виховання у формуванні громадянської та національної ідентичності майбутніх учителів. Метою статті є аналіз основних підходів до національно-патріотичного виховання у ЗВО України в період 1991–2009 років та їхнього впливу на формування майбутніх учителів як патріотично свідомих громадян. За допомогою аналізу історіографічних, історико-педагогічних, архівних джерел за порівняльними та методологічними методами дослідження нами встановлено певний контекст різноманітності підходів до національно-патріотичного виховання в закладах вищої освіти в Україні в зазначений період. Проаналізовано освітню політику, зміст навчальних програм, форми й методи реалізації патріотичних цінностей через навчальні дисципліни, поза-аудиторну діяльність та ініціативи ЗВО. Особливу увагу приділено регіональним особливостям і типам вищих навчальних закладів (педагогічні, гуманітарні, технічні). На основі аналізу нормативних документів і практики окремих університетів висвітлено динаміку освітніх стратегій у контексті суспільно-політичних трансформацій. Визначено роль Міністерства освіти і науки України в уніфікації та підтримці національно-патріотичного виховання. Підкреслено важливість історико-культурного підґрунтя у вихованні свідомих громадян в академічному середовищі.