The Effect of Psychiatric Mental Health Nursing Simulation Training Using Standardized Patients on Learning Satisfaction, Learning Self-Efficacy, Transfer Motivation and Psychiatric Nursing Competence

본 연구의 목적은 표준화환자를 적용한 정신건강간호학 시뮬레이션실습 교육이 간호학생의 학습만족감, 학습자기효능감, 전이동기, 정신간호역량에 미치는 효과를 검증하기 위해 단일군 전·후로 설계한 유사실험 연구이다. 연구대상자는 M시에 위치한 일개 대학 간호학과에서 실시하는 시뮬레이션실습에서 표준화환자를 적용한 정신건강간호학 시뮬레이션 실습 교육에 참여하는 간호학과 4학년 학생 72명을 대상으로 하였으며, 자료수집 기간은 프로그램 시행 전 2024년 11월 25일부터 프로그램 시행 후 12월 18일까지이다. 자료 분석은 SPSS/WIN 23.0 프로그램을 이용하여 대상자의 일반적 특성 분석은 빈도와 백분율을 이용하였다. 표준화환자를 적용한 시뮬레이션실습 교육 전‧후 학습만족감, 학습자기효능감, 전이동기, 정신간호역량 차이 분석은 평균과 표준편차, 대응표본T검정으로 하였다. 표준화환자를 적용한 시뮬레이션실습 교육 후 학습만족감, 학습자기효능감, 전이동기, 정신간호역량간의 상관관계 분석은 피어슨상관계수를 이용하였다. 연구결과, 표준화환자를 적용한 시뮬레이션실습 교육 후 학습만족감(t=7.09, p< .01), 학습자기효능감(t=5.72, p< .01), 전이동기(t=5.78, p< .01) 및 정신간호역량은(t=8.48, p< .01) 모두 강화되었으며 이는 통계적으로 유의한 결과를 나타내었다. 본 연구 결과를 기반으로 간호학생들의 학습만족감, 학습자기효능감, 전이동기 및 정신간호역량 강화를 위한 다양한 표준화환자 시뮬레이션실습 교육프로그램 개발 및 적용을 기대하며 추후 그와 관련된 연구 확대를 기대한다.