An Analysis of Research Trends on Grit of Early Childhood Teachers

본 연구는 영유아교사의 그릿(Grit)에 관한 연구 동향을 체계적으로 분석하여 연구의 발전 방향과 시사점을 제시하는 데 목적이 있다. 이를 위해 2017년부터 2024년 6월까지 국내 학술자료검색엔진(RISS)에서 ‘그릿’과 ‘영유아교사’를 주요 키워드로 검색하여 총 160편의 논문을 분석 대상으로 선정하였다. 연구 자료는 학술논문 104편과 학위논문 56편으로 구성되었으며, 연구시기, 연구유형, 주제어 빈도 분석 및 워드클라우드 시각화를 중심으로 분석되었다. 연구 결과, 영유아교사의 그릿 연구는 2020년 이후 급격히 증가하였으며, 양적 연구가 98%로 대부분을 차지했지만, 질적 연구와 혼합 연구는 각각 1%에 불과하여 연구 방법의 다양성이 부족한 것으로 나타났다. 주요 주제어로는 교사효능감, 소진, 직무스트레스, 회복탄력성, 직무만족 등이 도출되었으며, 그릿은 교사의 직무 만족도와 효능감을 높이고, 직무 스트레스와 소진을 완화하는 데 중요한 역할을 하는 것으로 확인되었다. 이는 영유아교사의 그릿이 교사의 심리적 안정성과 직무 수행 능력에 긍정적인 영향을 미친다는 점을 보여준다. 따라서 영유아교사의 그릿 연구는 교육 현장에서의 실질적 적용과 연구 방법의 다양화를 통해 더욱 심화할 필요가 있다.