Analysis of the Publication Status and Contents of Picture Books Related to Early Childhood Media Literacy

본 연구의 목적은 유아 미디어 리터러시 교육에 활용 가능한 그림책의 내용을 체계적으로 분석함으로써 효과적인 교육 자료 개발을 위한 기초자료를 제공하는 것이다. 이를 위해 6단계의 과정을 통해 미디어 관련 그림책 226권을 수집하였으며, 글의 분량과 유아의 발달 수준에 적합한 내용 여부를 기준으로 유아 그림책을 선별하였다. 본 연구에서는 2004년부터 2024년까지 출판된 미디어 리터러시 관련 그림책 59권을 미디어 층위, 미디어 수용자 특성, 미디어 리터러시 구성 요소에 따라 분석하였다. 연구 결과, 첫째, 국내에서 출판된 미디어 리터러시 관련 그림책은 2016년 이후 증가 추세를 보였으며, 국내 창작 그림책의 출판 비율이 번역 그림책에 비해 높게 나타났다. 둘째, 미디어 층위 분석에서는 휴대 전화, 컴퓨터 등 미디어 기기가 가장 많이 등장했다. 셋째, 미디어 수용자 분석에서 인물 유형은 사람이 가장 많았고, 연령대로는 아동이 주를 이루었으며, 미디어 이용 형태는 혼자서 사용하는 경우가 지배적이었다. 넷째, 미디어 리터러시 구성 요소 분석 결과 ‘미디어 이용-접근/활용’과 ‘미디어 건강-조절’ 순으로 나타났다. 결과적으로 미디어 리터러시 그림책이 유아 미디어 리터러시 교육에 교수 매체로서 적절하게 활용될 수 있다. 이러한 결과는 향후 유아 미디어 리터러시 관련 그림책 선정과 활용 방안 모색에 기초적 정보를 제공하는 데 그 의의가 있다.