Effects of AR on Self Directed Learning Skill, Problem Solving, Academic Success in Education on Delivery Physiology

연구 목적: 본 연구는 분만생리 교육에 증강현실을 활용한 학습프로그램을 적용함으로써, 간호대학생의 자기주도적 학습능력과 문제해결능력 및 학업성취도에 미치는 효과를 확인하고자 시도되었다.연구 방법: 2024년 7월부터 8월까지 G광역시에 소재한 간호대학 3학년을 대상으로 주 1회2시간씩 9주간 프로그램을 진행하였다. 실험군에게는 증강현실을 활용한 학습프로그램을, 대조군에게는 강의식 교육을 제공하였다. 사전·사후 검사를 통해 수집된 자료는 χ2- test, Fisher’s exact test, independent t-test를 통해 분석하였다.연구 내용: 첫째, 증강현실을 활용한 교육을 받은 실험군은 측정변수 모두에서 통계적으로 유의한 향상을 보였다. 둘째, 대조군은 측정변수 모두에서 통계적으로 유의한 변화가 나타나지 않았다.결론 및 제언: 본 연구는 증강현실을 활용한 교육이 분만생리 간호교육에서 효과적인 교육방법으로 활용될 수 있는 가능성을 확인하였다는 점에서 의의가 있다. 향후 다양한 간호학학문과 교육 환경에서 증강현실 학습의 적용 가능성을 검토할 필요가 있으며, 반복 연구와 추가 변수를 포함한 후속 연구를 통해 증강현실 기반 학습의 교육적 효과를 다각도로 평가할 필요가 있다.