Developing a Picture Book-based Parent Education Program Model for Parents of Young Children with Disabilities

연구 목적: 본 연구는 장애 영유아 부모를 위한 그림책 기반 부모교육 프로그램 모형을 개발하고, 그 구체적인 구성 방안을 도출하는 것을 목적으로 한다.연구 방법: 그림책을 활용한 부모교육 및 장애아동 부모지원에 풍부한 경험을 지닌 전문가5인을 대상으로 두 차례의 포커스 그룹 인터뷰(FGI)를 실시하였다. 이를 통해 프로그램 구성 방향, 회기 수, 핵심 주제 등에 대한 의견을 수렴하고, 회기별 교육 내용의 타당성과실행 가능성에 대해 심층적으로 검토하였다.연구 내용: 프로그램은 ‘그림책으로 함께 크는 우리’라는 부제 아래, 정서 중심 접근, 상호작용 기술 증진, 자기돌봄 지원, 실천 중심 활동 설계, 가정 연계 가능성 등의 원리를 바탕으로 구성되었다. 관계 형성, 감정 이해, 행동 공감, 책놀이 실천, 자기돌봄, 실천계획수립 등 총 6회기의 내용과 각 회기별 실천 과제를 통해 가정 내 적용 가능성을 높이고자 하였다.결론 및 제언: 본 연구는 정보 전달 중심의 부모교육에서 벗어나 정서적 지지와 실천적 역량 강화를 도모하는 통합적 부모교육 모형을 제시했다는 점에서 의의가 있다. 본 프로그램은 부모의 정서 안정, 양육 자신감 향상, 자녀 이해 촉진 등 다면적인 효과가 기대되며, 향후 유아특수교육 및 상담 현장에서 활용 가능성이 높다.