The Effect of Digital Media Utilization in Early Childhood Educational Institutions on the Digital Competency and Efficacy of Early Childhood Teachers

연구 목적: 본 연구는 유아교육기관에서의 디지털 매체 활용 정도가 유아교사의 디지털역량과 디지털 놀이 교수 효능감에 중요한 변인으로 작용하는지를 검증하고, 유아교사의 디지털역량과 디지털 놀이 교수 효능감 간의 관계를 구체적으로 탐색하는데 목적이 있다.연구 방법: 현재 유아교육기관에서 디지털 매체를 활용하고 있는 만 3~5세 유아교사들을 대상으로 설문조사를 실시하여 총 240개의 응답을 수집하였다. 연구 대상자의 일반적 배경에 대해 빈도와 백분율을 산출하였고, 변인 간의 영향력은 다중회귀분석을 실시하였으며 변인 간의 관계는 상관관계 분석으로 측정하였다.연구 내용: 첫째, 디지털 매체 활용 정도 요인에서 디지털 매체 활용 교육 및 프로그램 참여경험과 디지털 기기 활용 개수가 디지털 역량에 유의한 영향이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 디지털 매체 활용 정도 요인에서 디지털 매체 활용 교육 및 프로그램 참여경험과 디지털 기기 활용 개수가 디지털놀이교수효능감에 유의한 영향이 있는 것으로 나타났다. 셋째, 유아교사의 디지털역량과 디지털놀이교수효능감간의 관계에는 유의한 상관이 있는 것으로 나타났다.결론 및 제언: 본 연구를 통해 교사들의 요구 조건에 맞는 다양한 교육 및 연수 프로그램이 활성화 되어야 하며 교사들은 교육 목적에 맞는 적절한 디지털 기기들을 활용해 봄으로써 유아들에게 안정적이고 적극적인 디지털 환경을 제공하여 효율적인 디지털 놀이를 지원할 것으로 기대한다.