Structural Relationships Among Physical Competence, Exercise Emotion, and Prosocial Behavior in Elementary School Students

이 연구는 초등학생의 신체적 유능감, 운동 정서, 친사회적 행동 간의 구조적 관계를 규명하는 것을 목적으로 하 였다. 이를 위해 2024년 D시에 소재한 초등학교 2개교의 학생 447명을 대상으로 설문 조사를 하였고, 수집된 자료를 바탕으로 확인적 요인분석, 측정모델 분석, 상관분석 및 신뢰도 분석을 통해 조사 도구의 타당성과 신뢰 성을 확보하였다. 연구 결과는 첫째, 신체적 유능감은 운동에 대한 긍정 정서에 정(+)적 영향을, 부정 정서에는 부(-)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 신체적 유능감은 친사회적 행동에 유의미한 영향력을 보였다. 셋 째, 긍정 정서는 친사회적 행동에 유의미한 정(+)적 영향을 보였으나, 부정 정서는 유의하지 않았다. 넷째, 신체 적 유능감과 친사회적 행동 간의 관계에서 긍정 정서는 부분 매개 역할을 하는 것으로 나타났다. 본 연구는 초등 학생의 전인적 발달과 사회성 함양을 위한 기초 자료와 교육현장에서의 실천적 방안을 제시하였다.