An Analysis of Achievement Standards in the 2022 Revised Middle School Physical Education and Special Education Curriculum Based on Fundamental Movement Skills (FMS)

본 연구의 목적은 2022 개정 중학교 체육과 교육과정과 2022 개정 특수교육 교육과정 체육과의 성취기준을 분석하여 기본 움직임 기술(FMS)의 반영 현황을 살펴보고자 하였다. 그 결과, 첫째, 2022 개정 특수교육 공통 교육과정 체육과에서 더 높은 비율로 FMS가 반영되었다. 2022 개정 특수교육 공통 교육과정 체육과에서 장애 특성을 고려한 성취기준이 개발되고 신체활동의 예시가 추가적으로 제공되었음을 확인하였다. 둘째, 2022 개정 특수교육 기본 교육과정 체육과에서도 하위 기술의 차이가 있으나 더 높은 비율로 FMS가 반영되었다. 교육과정 각 유형별 설계 과정과 목표의 차이와 함께 FMS 반영 현황에 대한 주요 결과를 종합하여, 2022 개정 특수교육 교육과정 체육과 교육과정 분석 연구의 시사점 및 제한점과 후속 연구를 위한 제언을 논의하였다.