Speech Tasks and Linguistic Changes in Cognitive Decline

본 연구는 한국어 사용자의 인지 저하와 관련된 언어 및 음성 변화, 특히 발화 과제 유형의 영향을 조사하였다. 연구목적으로는 인지 기능 저하에서 발환 과제와 언어적인 변화 관계를 알아보고자 하였다. 연구 대상은 51명의 참가자를 모집하여 정상 인지 건강(NC), 경도 인지 장애(MCI), 치매(De)의 세 그룹(각 그룹 17명)으로 분류하였다. 참가자들은 "쿠키 도둑질" 그림을 이용한 통제된 그림 설명 과제와 덜 구조화된 인터뷰 과제의 두 가지 발화 과제를 수행하였으며, 음향음성학적 및 언어적 특징을 분석하였다. 결과로는 첫째, 그림 설명 과제에서 더 많은 유의미한 차이가 나타났는데, 이는 자극에 대한 문화적 생소함 때문일 수 있다. 그러나 이러한 차이는 주로 인지 저하의 후기 단계(De vs. NC)에서 나타났다. 반대로 인터뷰 과제는 전반적으로 유의미한 변수가 적었지만, 초기 단계(MCI)에서 변화가 두드러지게 나타났다. 둘째, 조음 속도와 명사 대 동사 비율은 MCI와 NC 간에 유의미한 변화를 보였다. 이러한 결과는 발화 과제에 따라 인지 저하의 단계별로 다양한 언어적 변화가 나타날 수 있음을, 자발적인 인터뷰 발화의 조음 속도와 명사 대 동사 비율이 잠재적인 초기 지표 역할을 할 수 있음을 보여준다. 결론적으로 인지 저하는 음향음성학적 및 언어적 특징 모두에 영향을 미쳤지만, 그림 설명 과제는 주로 후기 단계의 변화를 반영한 반면 인터뷰 과제는 초기 변화에 대한 통찰력을 제공하여 음성 분석을 이용한 인지 평가에서 과제 선택의 중요성을 강조했다. 향후 더 많은 대상자들에 적용하여 문화적으로 동질적인 표본과 문화적으로 관련된 그림 설명 자극을 사용한 연구가 필요할 것으로 생각한다.