An Exploratory Study on Creating Play-Friendly Community Environments Based on Awareness of Play and the Right to Play: Focus Group Interviews with Children and Adolescents, Parents in S City

이 연구에서는 지역사회 아동·청소년의 놀이, 놀 권리, 놀이 여건에 대한 인식을 다각적으로 살펴보고, 연구 결과를 토대로 지역사회 기반의 놀이 친화적인 환경 조성과 놀 권리보장을 위한 지원방안을 모색하고자 하였다. 이를 위해 놀 권리 실현의 주요 당사자인 S시 거주 아동과 청소년, 부모의 의견을 청취하고자 포커스그룹인터뷰(Focus Group Interview: FGI)를 수행하였다. 초등학생 5명, 중고등학생 6명, 부모 5명이 인터뷰에 참여하였으며, 인터뷰 자료는 전사되어 반복적 비교법에 의해 분석되었다. 우선, 연구 참여자들이 생각하는 놀이와 놀 권리의 의미, 놀이의 순기능과 역기능에 대한 인식에 대해서 살펴보았다. 그 결과, 놀이의 긍정적 기능으로 사회성, 행복감, 신체건강 향상, 스트레스 해소 등을 제시하였으며, 역기능은 학업 수행 방해와 또래 관계 문제 발생 등을 들었다. 놀 권리 실현이 어려운 배경으로는 바쁜 일과와 학업 부담을 호소하였으며, 지역사회 놀이 여건에 대한 인식에서는 연령대에 맞는 놀이 환경 취약, 지역사회 놀이 공간 부족, 놀이 환경에 대한 접근성 문제, 지역 간 격차 등을 제시하였다. 그리고 이러한 경험을 토대로 지역사회의 놀이 친화적 환경 조성을 위한 구체적인 방안을 제안하였다. 끝으로, 연구 결과와 관련하여 시사점을 논의하였는데, 놀이 개념과 놀 권리에 대한 인식 개선 교육, 지역사회 수요에 따른 놀이 여건 개선 방안, 놀 권리 실현 과정에서 중요하게 고려되어야 하는 비차별, 아동 최선의 이익, 생존과 발달, 아동 의견 존중 원칙 등을 강조하였다.