Usage Patterns of Iss-ta and Eps-ta Among Korean Language Learners - An Analysis of Essays by Learners with TOPIK Level 4 and Higher -

이 연구에서는 한국어 학습자들이 ‘있다’, ‘없다’를 사용할 때 어떤 오류를 보이는지 알아보기 위해 한국어 학습자 말뭉치를 분석하였다. 구체적으로, 토픽 4급 이상의 학습자들의 글쓰기 자료에서 ‘있다, 없다’ 및 ‘많다’가 사용된 문장 18,535개를 추출하여 오류 유형을 분류하였다.연구 결과, 표현 오류가 274건(61.30%), 문법 오류가 104건(23.27%), 형태 오류가 67건(15.44%)으로 나타났다. 형태 오류는 대치, 첨가, 누락 순으로 많았다. 문법 오류는 논항 구조와 상 관련 오류가 많았고, 표현 오류는 자연스럽지 못한 표현 선택, 표현 생략, 과도한 표현 추가, 어순 오류 순으로 많았다.이 연구는 한국어 학습자의 오류 유형을 다각적으로 분석하여 한국어교육에 필요한 정보를 제공한다는 점에서 의의가 있다. 특히, 문법 오류의 경우 사용되는 문법적인 환경에 대한 교육이 필요한 실례를 보였으며, 표현 오류의 경우 학습자의 모국어 배경이 관여하는 경우와 그렇지 않은 경우가 있음을 보여 다양한 후속 연구에 대한 시사점을 주었다.