The importance of the focus on rural schools in the curriculum for initial teacher training

The results form part of a research project which aims to describe the perception of teacher training students at Catalan universities (Spain) regarding the treatment of the schools located in Rural Contexts in the curricula of teaching degrees. The specific training for teachers in rural schools throughout Spain is practically non-existent in the initial training syllabuses. It is necessary to have clear evidence of what is being taught and what the students’ interest would be in integrating this knowledge into their training. A survey questionnaire was carried out on a representative sample of students and interviews with former students, experienced teachers, and university professors. This article offers a reflective summary of some of the findings, identifying aspects that need to be considered. The conclusions show the need to incorporate rural schools in initial training and which elements should be introduced into study plans. Результаты, представленные в статье, являются частью исследовательского проекта, цель которого — описать восприятие студентов педагогических специальностей в университетах Каталонии (Испания) относительно отражения темы школ, расположенных в сельской местности, в учебных программах педагогических факультетов. Специальная подготовка учителей для работы в сельских школах по всей Испании практически отсутствует в программах начального профессионального обучения. Необходимо получить чёткие данные о том, что именно преподаётся, а также определить интерес студентов к включению этих знаний в свою подготовку. В исследовании использовался опрос с применением анкеты на репрезентативной выборке студентов, а также проведены интервью с выпускниками, опытными педагогами и преподавателями университетов. В статье представлен рефлексивный обзор некоторых результатов с выделением аспектов, требующих внимания. Выводы демонстрируют необходимость включения тематики сельских школ в начальное педагогическое образование и определяют ключевые элементы, которые следует интегрировать в учебные планы. Ұсынылған нәтижелер зерттеу жобасының құрамдас бөлігі болып табылады, жобаның мақсаты – Каталония университеті педагогикалық факультет студенттерінің ауылдық мекендерде орналасқан мектептер педагогикалық мамандықтар бойынша оқу бағдарламаларында қалай қарастырылатыны туралы түсініктерін сипаттау. Испанияда ауыл мектептері үшін арнайы мұғалімдер даярлау бастапқы дайындық бағдарламаларында мүлдем қарастырылмаған. Қандай материалдар оқытылатыны және студенттердің бұл білімді өзінің кәсіби дайындығына кіріктіруге ұмтылысы туралы нақты деректер жинақталуы қажет. Студенттер арасында репрезентативті сауалнама жүргізілді, сонымен қатар бітіруші түлектерден, тәжірибелі мұғалімдер мен университет профессорларынан сұхбат алынды. Бұл мақалада бірқатар нәтижелер бойынша назар аударуды қажет ететін аспектілерді қамтитын рефлексиялық түйіндеме ұсынылған. Қорытынды тұжырымдар ауыл мектептерін бастапқы дайындық бағдарламасына енгізу қажеттілігін және оқу жоспарларына енгізілуі тиіс элементтерді қамтиды.