The Effect of Self-Control Through Taekwondo Training on Learning Attitudes of Korean and Chinese Elementary School Students

목적: 태권도 수련 중인 한국과 중국 초등학생을 대상으로 동일한 태권도 수련 경험이 제도 · 문화 · 학습 규범이 다른 한국과 중국의 초등학생에게 어떠한 차별적 심리 · 행동 효과를 유발하는지를 비교함으로써, 무도 기반 인성교육의 교차문화적 적용 가능성과 조절 요인을 실증 분석하는 것이다.<br/>방법: 2022년 3월 기준 6개월 이상 태권도 수련 중인 한국과 중국의 초등학생을 대상으로 자기보고식 설문조사를 실시하였으며, 교차타당성 분석, 신뢰도 분석, 기술통계, 일원분산분석(ANOVA), 다중회귀분석을 통해 데이터를 분석하였다.<br/>결과: 첫째, 한국과 중국 초등학생의 자기통제력은 주의집중 태도에 유의미한 긍정적 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 둘째, 자기 통제력은 학습방법 태도에서도 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 자기통제력은 자율학습 태도에 대해서도 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. <br/>결론: 태권도 수련이 학생의 자기통제력을 함양하고, 이러한 자기통제력이 학습태도의 주요 요소(주의집중, 학습방법, 자율학습)에 긍정적인 영향을 미친다는 점을 실증적으로 확인하였다. 즉, 태권도 수련 활동이 학습 태도를 높일 수 있는 유의미한 교육적 기제로 작용함을 보여주었다. 특히 자기 통제력이라는 심리적 자원이 태권도 수련을 통해 억제와 동기부여의 수단으로 내면화되어, 아동의 학습 상황에서 규범성, 인내심, 자발성 등 긍정적 학습행동을 유도한다는 점에서 그 의미가 크다.