Difficulties and overcoming strategies for gender inequality among male pilates instructors

목적: 본 연구는 근거이론 방법으로 남성 필라테스 강사들이 지도자 교육에서부터 겪게 되는 젠더 불평등 과정을 탐색함으로써, 그들의 젠더 불평등 경험에 관한 이론적 배경을 제시하는 데 그 목적이 있다.<br/>방법: 유목적 표집과 눈덩이 표집법을 사용하여 총 10명의 연구참여자를 선정하였다. 면담은 2023년 9월부터 12월까지 개인별 1회 50~90분 정도 실시하였으며 텍스트 분석을 진행하였다. 전문가 협의, 반성적 주관성, 심층 기술, 구성원 간 검토 등을 통해 자료의 진실성을 확보하였다.<br/>결과 및 결론: 남성 필라테스 강사의 젠더 불평등 극복과정의 인과적 상황은 희소함의 가치를 인지하고 필라테스에 입문과 입지가 불안한 남성 필라테스 강사로 나타났다. 맥락적 상황은 먼저, 필라테스 강사교육 과정 시 느낀 젠더 불편감으로 필라테스 강사교육 입문 시 느낀 젠더적 거리감, 강사교육 과정 내 스스로 느낀 젠더 불편감, 강사교육 과정 내 여성 교육생으로부터 느낀 어려움으로 드러났다. 다음으로, 젠더적으로 편협한 필라테스의 장(場)에는 면접 기회조차 희박한 필라테스 현장, 수업 배정에서의 배제, 여성 회원들의 수업 거부, 남성 강사가 대기할 공간 부재로 나타났다. 마지막으로 여성운동이라는 고정관념이 만연한 필라테스 센터는 여성들만의 공간이라는 인식, 남성 필라테스 강사에 대한 편협한 시선과 반응으로 드러났다. 중심 현상은 ‘젠더 불평등으로 인한 고용불안’이었다. 중재적 상황에서 남성 필라테스 강사의 고용안정 방해 요인은 필라테스 운영자로부터의 인정받지 못하는 남성 필라테스 강사, 회원으로부터의 인정받지 못하는 남성 필라테스 강사, 남성 필라테스 강사의 자존감과 자신감 하락으로 나타났다. 고용안정 촉진 요인은 스스로에 대한 만족도와 자부심, 경쟁력 갖추기, 주요 타자로부터의 응원과 지지 등으로 드러났다. 상호작용 전략에서 첫째, 젠더 불평등을 인정하고 순응하기(선입견을 인정하고 받아들이기, 과정으로 생각하고 기다리기, 무관심과 적당한 거리 두기)로 나타났다. 둘째, 젠더 불평등에 저항하기(온, 오프라인에서의 적극적인 자기표현, 수업에 대한 만족도 높이기, 필라테스 세미나 및 스터디 참여, 외모 및 스타일 관리하기)로 나타났다. 결과로는 젠더 불평등 지속에서는 다른 필라테스 센터로 이동, 수동적인 자세로 순응하기로 나타났다. 젠더 불평등 극복에는 필라테스 전문성 및 경쟁력 강화, 차별화된 개인센터 창업으로 드러났다.