El empleo de software de análisis cualitativo para una Revisión Sistemática. Ejemplos con MAXQDA
This article describes the use of computer analysis software, in this case MAXQDA, as an effective tool to carry out the interpretation of results from a systematic literature review focused on the development of Digital Teaching Competence. Analyzing the use of software for analysis of systematic reviews, there are few studies that make visible and describe the tools and use of this type of applications for qualitative analysis. Likewise, during the research, an exhaustive study of the state of the art was it carried out in order to select the articles for the review using the PRISMA Statement, and a subsequent qualitative analysis, testing the different software tools in order to describe and interpret the findings. The results of this work make visible the identification of patterns, categories, trends and areas of interest in the literature captured through the analysis program. This contributes to a more complete and informed review, as well as a description of the software, its usefulness and use for this type of research and categorization, which could be applied in other similar studies when presenting results. El presente artículo describe el uso de software informático de análisis, en este caso MAXQDA como una herramienta efectiva para llevar a cabo la interpretación de resultados de una revisión sistemática de literatura enfocada en el desarrollo de la Competencia Digital Docente. Analizando el empleo de software para análisis de revisiones sistemáticas, existen pocos estudios que visibilicen y describan las herramientas y el uso de este tipo de aplicaciones para análisis cualitativo. Asimismo, durante la investigación se realizó un estudio exhaustivo del estado del arte a efectos de seleccionar los artículos de la revisión empleando la Declaración PRISMA, y un análisis cualitativo posterior, testeando las diferentes herramientas del software a efectos de describir e interpretar los hallazgos. Los resultados del presente trabajo visibilizan la identificación de patrones, categorías, tendencias y áreas de interés en la literatura captadas a través del programa de análisis, lo que contribuye a una revisión más completa y fundamentada, así como una descripción del software, su utilidad y empleo para este tipo de investigación y categorización, lo cual podría ser aplicado en otros estudios de corte similar al momento de presentar resultados.
Authors
- Mercé Gisbert Cervera (ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8330-1495)
- Melody García Correa (ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2304-0510)
- María Julia Morales González (ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3462-8379)
Institutions
- Universidad de la República de Uruguay (UY)
- Universitat Rovira i Virgili (ES)
Publication Details
- Journal
- Educatio Siglo XXI
- Published
- 2025-06-30
- DOI
- https://doi.org/10.6018/educatio.608911
- Primary Topic
- Knowledge Management in Higher Education
- Type
- article
- Field-Weighted Citation Impact
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