An Empirical Study on the Effect of Multimedia－Based Business Management Education on Learning Effects and Satisfaction

[연구목적] 본 연구의 목적은 멀티미디어를 활용한 경영교육이 학습효과와 학습만족에 미치는 영향을 분석하는데 있다. 특히 멀티미디어 유형에 따른 학습효과를 분석하고자 하였다. 그리고 이러한 학습효과가 학습만족도에 영향을 미치는지를 분석하고자 하였다.<br/>[연구방법] 우선 멀티미디어 교육, 학습효과, 학습만족도와 관련된 기존의 연구들을 검토하였다. 이를 바탕으로 연구모형과 가설을 설정하였다. 첫째 멀티미디어의 유형을 사실에 기반한 것과 허구에 기반한 것으로 구분하였고, 학습효과는 학습유용성과 학습흥미도로 구분하였다. 그리고 학습만족도로 구분하였다. 멀티미디어의 유형에 따라 학습효과에 어떠한 영향을 미치는지를 분석했고, 다시 학습효과가 학습만족도에 영향을 미치는지를 분석했다. 이를 위해 본 연구에서는 총 152부의 설문지를 사용하였고, 구조방정식을 분석하기 위해 PLS(Partial Least Square)기반의 구조방정식 모형을 활용하였다.<br/>[연구결과] 멀티미디어(사실기반, 허구기반)는 학습효과(학습유용성, 학습흥미도)에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그리고 학습효과(학습유용성, 학습흥미도)는 학습만족도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.<br/>[연구의 시사점] 경영사례교육에 있어 멀티미디어를 활용하는 것은 학습효과와 학습만족도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 멀티미디어를 활용한 경영사례교육이 매우 효과적인 교육방식인 것으로 나타났다. 이러한 교육방식을 적극적으로 개발하여 경영교육에서 적극적으로 적용할 필요가 있다.