EDUCATIONAL MIGRATION OF UKRAINIAN STUDENTS TO POLAND: DYNAMICS AND STRUCTURE IN THE CONTEXT OF FULL-SCALE RUSSIAN AGGRESSION
У статті проаналізовано передумови, кількісний вимір та наслідки освітньої міграції українців до Республіки Польща після повномасштабного вторгнення Росії у 2022 р. Доведено, що збільшення кількості українських студентів в польських вищих навчальних закладах (uczelniach) зумовлювали такі фактори, як спричинена російською агресією загроза життю і здоров’ю, культурна близькість, пошук якісної освіти та можливостей отримання високооплачуваної роботи в Європейському Союзі. Статистичні звіти польського Державного дослідницького інституту «Центр обробки інформації» та американського Інституту міжнародної освіти продемонстрували збільшення у 2022–2024 рр. числа українців у польських університетах та вищих школах від 34 734 до 48 056 осіб. Значною популярністю серед українських студентів, користувалися освітні напрями «Менеджмент», «Інформатика», «Медицина». Прийнятий у березні 2022 р. польський Закон «Про допомогу громадянам України у зв’язку зі збройним конфліктом на території цієї держави» давав змогу українцям безкоштовно навчатися польською мовою в державних навчальних закладах й влаштовуватися викладати без конкурсу. Аналіз результатів анкетування українських студентів освітньої програми «Полоністика для іноземців» вказав одночасно на високу адаптивність та постійний страх і невпевненість у завтрашньому дні. Кількісне збільшення українського студентства в Польщі виражалося у демографічних і економічних перевагах для Польщі, але й також у суспільних викликах, як-от мовний бар’єр, ксенофобія, культурна інтеграція.
Authors
- Liubomyr KHAKHULA (ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9954-9962)
- Vasyl Hulai
- Iryna OKHOTA
Institutions
- Weatherford College (US)
Publication Details
- Journal
- Ukraine-Poland Historical Heritage and Public Consciousness
- Published
- 2025-01-01
- DOI
- https://doi.org/10.33402/up.2025-18-08
- Primary Topic
- European Politics and Security
- Type
- article
- Field-Weighted Citation Impact
- 0.00