FORMATION OF INSOCIOLINGUISTIC COMPETENCE OF STUDENTS IN ELEMENTARY SCHOOL FOR ADDITIONAL INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY

Стаття присвячена актуальній проблемі формування іншомовної соціолінгвістичної компетентності (СЛК) учнів початкової школи з використанням інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ). У дослідженні аналізуються теоретичні основи соціолінгвістики, зокрема модель SPEAKING Делла Хаймза, яка охоплює ключові аспекти мовлення: обстановку, учасників, мету, дії, тон, засоби, норми та жанри. Розглядаються вимоги навчальної програми України для початкової школи, які передбачають розвиток комунікативної компетентності через лінгвістичний, мовленнєвий і соціокультурний досвід, а також інтеграцію мови й культури в межах міжкультурної парадигми. Зазначається, що СЛК формується поступово: від оволодіння привітаннями в першому класі до розуміння культурних реалій і соціальних норм у четвертому класі. Особлива увага приділяється психологічним особливостям учнів віком 6–10 років, для яких характерне формування психологічних основ особистості. На основі праць Д. Донцова виділено ключові фактори: соціальна ситуація, навчальна діяльність, спілкування, інтелектуальний розвиток і емоційні якості. Вчитель відіграє центральну роль у створенні умов для розвитку комунікативних навичок через аналітичні завдання та само- стійну роботу. У статті досліджено потенціал ІКТ для створення інтерактивного навчального середовища. Проаналізовано онлайн-сервіси, такі як Wizer.me, Kahoot.com, Storyboard, Quizlet.com, Flippity, Mozabook і Ukraine Wow, які дозволяють створювати інтерактивні вправи, тести, комікси та віртуальні екскурсії. Ці інструменти підтримують комунікативно-орієнтований підхід, наближаючи навчання до реальних мовних ситуацій і підвищуючи мотивацію учнів. Визначено критерії відбору матеріалів для ІКТ: відповідність тематиці, доступність, автентичність і наявність культурних реалій. Наголошується на необхідності подальших досліджень щодо нормативності використання ІКТ, оптимальної тривалості занять і методів навчання. Запропоновано розробку нових методичних підходів і навчальних ресурсів для ефективного формування СЛК. Використання ІКТ сприяє створенню динамічного, культурно насиченого навчального середовища, що готує учнів до ефективної міжкультурної комунікації в глобалізованому світі.