Ideology and Christian Education: An Impact on Faith Education of Neoconservatism

이념은 한 시대와 상황을 주도하는 철학적, 심리적 가치의 기준을 제공한다. 이 기준은 삶의 전 영역에서 영향을 끼치며 변화를 주도하기도 한다. 기독교 교육 또한 이념의 영향에서 결코 자유로울 수 없다. 다양한 이념은 기독교 교육에 긍정적 또는 부정적 요소로 작용하기도 하였다.<br/> 이 논문은 최근 일고 있는 이념 논쟁 또는 이념 갈등에 대한 기독교 교육적 탐구를 시도해보고자 한다. 특별히 신보수주의라 불리는 이념이 기독교 교육에 끼친 영향을 살펴보고 이에 대한 기독교 교육의 대응을 분석할 것이다. 통상적으로 기독교 교육은 도덕과 윤리의 가치를 존중하면서 이념적으로는 보수주의적이라는 평가를 받아왔다. 물론 진보적 태도의 기독교 교육도 함께 존재해온 것도 사실이다. 각 이념 간의 우월을 판단하는 것은 불가능하고 때로는 무의미한 작업일 수 있다. 왜냐하면 한 시대가 요청하는 이념적 방향에 대하여 긍정이든 부정이든 책임 있게 응답하는 것은 기독교 교육의 사명이기도 하기 때문이다.<br/> 본 연구에서 관심을 두고자 하는 것은 신보수주의이다. 이 이념은 1960년대 말에 등장하여 자유시장 경제와 개인의 책임에 강조점을 두면서 국가 중심주의를 표방한다. 이는 지구주의를 내세우는 자유주의 또는 진보주의라 불리는 이념에 대한 반작용으로 볼 수 있다. 이러한 신보수주의자들의 주장이 기독교 교육에 끼친 영향을 탐구하고, 그 역할에 대하여 살펴보고자 한다. 그중 자유주의 또는 진보주의가 추구하는 긍정적 차별(Affirmative Action)과 다문화주의에 대한 신보수주의의 의견을 평가해볼 것이다. 이러한 연구를 통해 기독교 교육이 오늘날 우리 사회에서 발생하고 있는 이념적 갈등과 이 갈등의 해소를 모색해보고자 한다.