A Case Study of Group Art Therapy for Divorced Family Children on the basis of Adlerian Psychology

본 연구는 이혼가정의 학령기 아동이 Adler 심리학 기반 집단미술치료를 통하여 얻게 되는 경험들과 그 의미에 대하여 고찰하고자 하였다. 본 연구는 S시 소재의 지역아동센터를 이용하는 이혼가정 아동 중 정서적 어려움을 겪고 있는 초등학교 2학년 여자 아동 2명을 연구 참여자로 선정하고, 또래 집단 내에서의 상호작용 및 변화를 관찰하였다. 집단미술치료 회기를 시작하기 1주일 전 사전 면담을 진행, 2019년 8월에서 2020년 2월까지 주 1회씩 90분 내외로 총 16회기 집단미술치료를 진행하였다. 연구 참여자들은 이혼가정 아동들로, 분노와 우울감, 비동거 부모에 대한 스트레스를 호소하였으며, 부정적 감정을 공격적이거나 위축된 형태로 표출하므로 또래와의 관계와 개인 일상생활에 있어서 만족스럽지 못하고 부모로부터 지지와 격려 자원이 충분하지 않은 상태였다. 이에 Adler 심리학 기반 집단미술치료를 통하여 연구 참여자들이 개인의 잠재력과 가치를 탐색하여 자신감을 회복하고, 자기 격려와 집단격려의 상호작용을 통해 또래로부터의 긍정적인 수용과 지지를 경험할 수 있도록 돕고자 하였다. 회복된 용기는 아동들의 생활태도에 긍정적인 영향을 주게 되며, 특히 학령기의 이혼가정 아동들이 성장과정에서 겪게 되는 정서적 어려움을 해결하여 학교와 사회에서 적절히 적응해 나갈 수 있도록 하는 데에 주목할 만한 도움이 된다는 결론에 이르렀다.