The Relationship Among Adult Learners’ Motivation for Lifelong Education Participation, Social Support, and Dropout Intention

본 연구는 성인학습자를 대상으로 평생교육 참여동기와 사회적 지지, 중도탈락의도의 관계를 규명하였다. 이를 위해 SPSS 21.0 프로그램과 AMOS 21.0 프로그램을 활용하여 확인적 요인분석과 상관관계분석, 경로분석을 통해 주요 결과를 도출하였다. 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 평생교육 참여동기 중 활동지향을 제외한 학습지향과 목표지향이 가족지지와 친구지지, 특별한 사람 지지에 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 평생교육 참여동기 중 학습지향과 목표지향을 제외한 활동지향이 중도탈락의도 하위요인인 자퇴마음과 자퇴 구체성에 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 친구지지나 특별한 사람 지지를 제외하고 가족지지가 자퇴마음과 자퇴 구체성에 부적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그러므로 성인학습자의 평생교육 중도탈락의도를 낮추기 위해서는 성인학습자에 대한 평생교육 참여동기, 특히 사회적 인정이나 자격, 경쟁보다는 개인의 자율성에 기반한 의지와 명확한 목표를 통해 평생교육에 참여할 수 있도록 동기를 부여하고, 가족의 지지가 지속될 수 있는 방안 모색이 마련되어야 할 것이다.