Three-Dimensional Modeling and Taste: A New Dimension of Sense Education -for pre-service elementary teachers-

현대 미술은 감각적 경험의 확장을 통해 창의적 잠재력을 발현하고, 예술적 표현의 새로운 지평을 열어가고 있다. 미각을 주제로 한 입체 조형 작품은 감각적 경험의 중요성을 강조하며, 소비 문화와 정체성 탐구, 사회적 비판을 통해 현대 미술의 다원성과 실험성을 반영한다. 본 연구는 초등 예비 교사를 대상으로, 미각을 활용한 입체 조형 교육프로그램과 그 결과물을 정리한 사례 연구이다. 연구의 목적은 학생들이 미각을 활용한 조형 활동을 통해 감각을 새로운 차원으로 확장하고, 이를 바탕으로 미각적 경험을 시각화하는 과정을 기반으로 입체 조형의 교육적 의의를 밝히는 데 있다. 이 연구는 현대 미술에서 미각과 관련된 조각 작품 및 그 미술사적 배경을 탐구한 후, 이를 바탕으로 일상에서 경험한 미각적 감각을 입체 조형으로 표현한 과제와 에세이를 분석하는 데 중점을 두었다. 연구의 객관성을 확보하기 위해 초등교과서에서 미각과 관련된 내용을 분석하였다. 미각을 활용한 교육프로그램에서 다음과 같은 교육적 의의를 얻을 수 있었다. 첫째, 미각을 활용한 입체조형 수업을 통해 초등 예비교사의 창의적 표현과 감각 기반 사고를 확장하는 교육 효과를 검토하였다. 둘째, 도면 드로잉과 입체적 형태 학습을 통해 공간적 사고와 입체적 표현 능력을 심화하였다. 셋째, 작품을 통해 타인과 소통하며 시각적 소통 능력을 강화하였다. 넷째, 색채를 활용해 미각 경험을 효과적으로 전달하며 색채의 상징성과 감정적 조화를 탐구하였다. 다섯째, 창작 과정에서 자기 성취감과 만족감을 증진시켜 자기주도적 학습이 발전하였다. 여섯째, 다양한 재료를 활용하며 재료의 물성과 활용 방법을 학습하고, 작품 완성도를 높이는 기술적 접근법을 익혔다. 미각을 활용한 교육 프로그램은 학생들에게 비가시적인 감각적 경험을 시각화하는 과정에서 새로운 조형 언어를 습득할 수 있는 기회를 제공하며, 미술 교육에 효과적으로 적용될 수 있음을 확인하였다.