A Philosophical Reconfiguration of the Conceptual Relationship among Play, Game, and Sport: A Propositional Attitude Approach

본 논문은 놀이, 게임, 스포츠를 ‘정신적 사건(mental event)’으로 규정하고, 명제태도 이론을 적용하여 이들 개념의 철학적 구조를 새롭게 정립한다. 이 작업을 위해 Bernard Suits, Klaus Meier, Felix Lebed의 이론을 비판적으로 고찰한다. Suits는 놀이-게임-스포츠 상관관계를 7개의 영역으로 나누어 설명했으며, Meier는 태도 중심 분석을 통해 구조적 접근과 태도 중심 분석이 혼용되어 있는 Suits 이론을 비판하며, Lebed는 더 나아가 놀이가 게임과 스포츠를 포함하는 상위 개념이라고 주장함으로써 이들을 모두 하나의 포괄적 체계로 묶으려 하였다. 하지만 이들 이론은 모두 놀이, 게임, 스포츠 사이의 관계를 포함관계로 단순화하는 경향이 있으며, 그 과정에서 실제 현상의 복합성과 행위자의 정신적 상태를 충분히 반영하지 못한다는 비판을 받는다. 명시적으로 표현하고 있지는 않지만 위 세 이론 모두 놀이를 ‘태도가 중요시되는 정신적인 차원’에서 분석한다. 본 연구의 독특성은 놀이뿐만이 아니라 게임과 스포츠 모두를 정신적 사건으로 규정하는 새로운 이론적 틀을 제시한다는 점에 있다. 본 연구는 행위의 성격에 따라, 그리고 그 행위에 대하여 참여자가 지니는 태도에 따라 놀이, 게임, 스포츠 사이의 전환이 가능함을 보여준다. 이를 통해 기존의 이론이 지니고 있었던 개념적 구분의 모호함을 극복하며 놀이, 게임, 스포츠의 상관관계를 새롭게 이해할 수 있는 이론적 근거를 제시한다.

Authors

Publication Details

Journal
The Journal of the Korean Society for the Philosophy of Sport Dance & Martial Arts’
Published
2025-06-30
DOI
https://doi.org/10.31694/pm.2025.6.33.2.002
Primary Topic
Educational Games and Gamification
Type
article
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article

A Philosophical Reconfiguration of the Conceptual Relationship among Play, Game, and Sport: A Propositional Attitude Approach

Hyun Chul Kim
The Journal of the Korean Society for the Philosophy of Sport Dance & Martial Arts’
Educational Games and Gamification
article

A Philosophical Reconfiguration of the Conceptual Relationship among Play, Game, and Sport: A Propositional Attitude Approach

Hyun Chul Kim
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Abstract

본 논문은 놀이, 게임, 스포츠를 ‘정신적 사건(mental event)’으로 규정하고, 명제태도 이론을 적용하여 이들 개념의 철학적 구조를 새롭게 정립한다. 이 작업을 위해 Bernard Suits, Klaus Meier, Felix Lebed의 이론을 비판적으로 고찰한다. Suits는 놀이-게임-스포츠 상관관계를 7개의 영역으로 나누어 설명했으며, Meier는 태도 중심 분석을 통해 구조적 접근과 태도 중심 분석이 혼용되어 있는 Suits 이론을 비판하며, Lebed는 더 나아가 놀이가 게임과 스포츠를 포함하는 상위 개념이라고 주장함으로써 이들을 모두 하나의 포괄적 체계로 묶으려 하였다. 하지만 이들 이론은 모두 놀이, 게임, 스포츠 사이의 관계를 포함관계로 단순화하는 경향이 있으며, 그 과정에서 실제 현상의 복합성과 행위자의 정신적 상태를 충분히 반영하지 못한다는 비판을 받는다. 명시적으로 표현하고 있지는 않지만 위 세 이론 모두 놀이를 ‘태도가 중요시되는 정신적인 차원’에서 분석한다. 본 연구의 독특성은 놀이뿐만이 아니라 게임과 스포츠 모두를 정신적 사건으로 규정하는 새로운 이론적 틀을 제시한다는 점에 있다. 본 연구는 행위의 성격에 따라, 그리고 그 행위에 대하여 참여자가 지니는 태도에 따라 놀이, 게임, 스포츠 사이의 전환이 가능함을 보여준다. 이를 통해 기존의 이론이 지니고 있었던 개념적 구분의 모호함을 극복하며 놀이, 게임, 스포츠의 상관관계를 새롭게 이해할 수 있는 이론적 근거를 제시한다.

The Journal of the Korean Society for the Philosophy of Sport Dance & Martial Arts’Vol. 33(2)
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Educational Games and Gamification
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