Growing Up in the Face of Change

Abstract The relationship of humans with the nonhuman world has become a central topic in anthropology in recent years. This has also led to a renewed interest in Indigenous communities, as those most vulnerable to environmental change, while also offering alternative modes of relating to the environment. But very little attention has been paid to children in such debates. Children will suffer the long-term consequences of changes. In turn, modes of relating to the environment and its human and nonhuman inhabitants are socialised during childhood. This special issue explores child socialisation in the face of environmental changes. Through ethnographic case studies from Guyana to southern Chile, our contributors discuss modes of learning across environments, the impact of moving to novel spaces, how children learn to navigate them, and the relationships they build. Our introduction gives a conceptual overview of our approach to child socialisation, the environment and change and transformation. Résumé Le rapport des êtres humains avec le reste du monde est devenu un sujet central en anthropologie au cours des dernières années. En parallèle, il existe un regain d'intérêt pour les communautés autochtones. Celles-ci sont les plus vulnérables face au changement de l'environnement et, en même temps, elles nous montrent des façons alternatives pour établir un rapport avec le monde naturel. Mais les enfants sont rarement évoqués dans ces débats. Les enfants vont subir les conséquences de changements à long terme. De plus, les façons de se rapporter à l'environnement et aux habitants (êtres humains et autres espèces) sont appris pendant la socialisation enfantine. Ce dossier étudie la socialisation enfantine face au changement de l'environnement. À travers des études de cas, de Guyane au Chili du Sud, nos auteurs examinent les façons d'apprentissage, l'impact de déménagement aux espaces nouveaux, comment les enfants apprennent à naviguer ces espaces, et les relations établies par les enfants. Notre introduction offre une vue d'ensemble de notre approche à la socialisation enfantine, l'environnement, le changement et la transformation. A relação entre humanos e o mundo não-humano se tornou um tema central na antropologia nos últimos anos. Isso também gerou um interesse renovado nas comunidades indígenas, como as mais vulneráveis às mudanças do meio ambiente, ao mesmo tempo em que podem oferecer maneiras alternativas de se relacionar com ele. Entretanto, muito pouca atenção tem sido dada às crianças nesses debates. As crianças sofrerão as consequências de longo prazo dessas mudanças. Por sua vez, as formas de se relacionar com o meio ambiente e seus habitantes, humanos e não-humanos, são socializadas durante a infância. Esta edição especial explora a socialização das crianças diante das mudanças ambientais. Por meio de estudos de caso etnográficos da Guiana ao sul do Chile, nossos colaboradores discutem formas de aprendizagem em diferentes ambientes, o impacto de se mudar para novos espaços, como as crianças aprendem a navegar por eles e as relações que constroem com outros seres. Nossa introdução fornece uma visão geral conceitual de nossa abordagem à socialização infantil, ambiente, mudança e transformação. La relación de los humanos con el mundo no-humano se ha convertido en un tema central en la antropología en los últimos años. Esto también ha generado un renovado interés en las comunidades indígenas, como las más vulnerables a los cambios del medio ambiente, a la vez que ofrecen modos alternativos de relacionarse con él. Sin embargo, se ha prestado muy poca atención a los niños en estos debates. Los niños sufrirán las consecuencias a largo plazo de los cambios. A su vez, los modos de relacionarse con el medio ambiente y sus habitantes, humanos y no-humanos, se socializan durante la infancia. Este número especial explora la socialización infantil ante los cambios ambientales. A través de estudios de caso etnográficos desde Guyana hasta el sur de Chile, nuestros colaboradores discuten los modos de aprendizaje en diferentes entornos, el impacto de mudarse a espacios nuevos, cómo los niños aprenden a navegar por ellos y las relaciones que construyen con otros seres. Nuestra introducción ofrece una visión general conceptual de nuestro enfoque sobre la socialización infantil, el medio ambiente, el cambio y la transformación.