The effect of Mothers’ Phubbing on Children’s Playfulness: The Mediating Effect of Mothers' Play Participation Attitudes

본 연구는 어머니의 퍼빙이 유아의 놀이성에 미치는 영향에서 어머니의 놀이참여 태도의 매개효과를 검증하고자 하였다. 연구 대상은 서울, 경기 지역에 거주하는 만 3~5세 유아와 어머니 313쌍이다. 수집된 자료를 바탕으로 연구 변인의 평균 및 표준 편차를 산출하였고, 변인 간의 상관관계를 파악하고자 Pearson의 적률 상관분석을 실시하였다. 이후 어머니의 퍼빙과 유아의 놀이성 간의 관계에서 어머니의 놀이참여태도가 매개 역할을 하는지 살펴보기 위해 SPSS PROCESS Macro model 4를 활용한 분석 및 부트스트래핑(Bootstrapping) 검증을 실시하였다. 본 연구의 결과를 토대로 결론을 내리면 다음과 같다. 첫째, 변인 간 상관관계를 분석한 결과, 어머니의 퍼빙과 하위 요인 중 문제인식은 어머니 놀이참여태도 및 유아의 놀이성 전체와 모든 하위 요인과 유의미한 부적 상관이 나타났고, 어머니 놀이참여태도와 유아 놀이성 간에는 유의한 정적 상관이 나타났다. 둘째, 어머니 퍼빙의 하위 요인 중 문제인식은 어머니의 놀이참여태도를 부분 매개로 하여 유아의 놀이성에 영향을 미쳤다. 결론적으로 어머니의 퍼빙에 대한 문제인식 수준이 높을수록 어머니의 놀이참여태도를 높여 유아의 놀이성 향상에 기여할 수 있다.

Authors

Publication Details

Journal
Korea Journal of Child Care and Education
Published
2025-06-30
DOI
https://doi.org/10.37918/kce.2025.6.153.1
Citations
1
Primary Topic
Child Therapy and Development
Type
article
Field-Weighted Citation Impact
2.31
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article

The effect of Mothers’ Phubbing on Children’s Playfulness: The Mediating Effect of Mothers' Play Participation Attitudes

Bo Won Shin, Kyung Mi
1 citations
Korea Journal of Child Care and Education
Child Therapy and Development
2.31
article

The effect of Mothers’ Phubbing on Children’s Playfulness: The Mediating Effect of Mothers' Play Participation Attitudes

Bo Won Shin, Kyung Mi
article en
1 citations

Abstract

본 연구는 어머니의 퍼빙이 유아의 놀이성에 미치는 영향에서 어머니의 놀이참여 태도의 매개효과를 검증하고자 하였다. 연구 대상은 서울, 경기 지역에 거주하는 만 3~5세 유아와 어머니 313쌍이다. 수집된 자료를 바탕으로 연구 변인의 평균 및 표준 편차를 산출하였고, 변인 간의 상관관계를 파악하고자 Pearson의 적률 상관분석을 실시하였다. 이후 어머니의 퍼빙과 유아의 놀이성 간의 관계에서 어머니의 놀이참여태도가 매개 역할을 하는지 살펴보기 위해 SPSS PROCESS Macro model 4를 활용한 분석 및 부트스트래핑(Bootstrapping) 검증을 실시하였다. 본 연구의 결과를 토대로 결론을 내리면 다음과 같다. 첫째, 변인 간 상관관계를 분석한 결과, 어머니의 퍼빙과 하위 요인 중 문제인식은 어머니 놀이참여태도 및 유아의 놀이성 전체와 모든 하위 요인과 유의미한 부적 상관이 나타났고, 어머니 놀이참여태도와 유아 놀이성 간에는 유의한 정적 상관이 나타났다. 둘째, 어머니 퍼빙의 하위 요인 중 문제인식은 어머니의 놀이참여태도를 부분 매개로 하여 유아의 놀이성에 영향을 미쳤다. 결론적으로 어머니의 퍼빙에 대한 문제인식 수준이 높을수록 어머니의 놀이참여태도를 높여 유아의 놀이성 향상에 기여할 수 있다.

Korea Journal of Child Care and EducationVol. 153
Gender equality
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Child Therapy and Development
2.31
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