An Analysis of Developmental Differences by Age (3–5 Years Old) and Teachers’ Perceptions Regarding the Five Domains of the 2019 Revised Nuri Curriculum

본 연구는 2019 개정 누리과정의 5개 영역(신체운동·건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구)에 대한 만 3-5세 유아의 연령별 발달 차이를 분석하고, 유아 교사들의 인식을 조사하여 유아의 전인적 발달 지원방안을 모색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 서울 및 경기지역 유치원과 어린이집에 재원 중인 만 3-5세 유아 405명과 교사 55명이 참여하였다. 연구 결과, 모든 영역에서 연령별로 통계적으로 유의한 차이가 나타났으며, 특히 5개 모든 영역에서 만 4세 유아의 평균 점수가 가장 낮게 나타났다. 교사들은 5개 영역이 유아의 전인적 발달에 중요한 영향을 미치며, 서로 상호보완적 역할을 한다고 인식하고 있었다. 신체운동·건강은 운동능력 향상과 건강한 생활 습관 형성에, 의사소통은 언어 발달과 상호작용 능력 증진에, 사회관계는 협동심과 배려심 함양에, 예술 경험은 창의적 표현 능력과 감정 표현 촉진에, 자연 탐구는 호기심과 문제 해결 능력 증진에 기여한다고 인식하고 있었다. 따라서 본 연구는 연령별 발달 특성을 고려한 맞춤형 교육과정의 필요성과 교사와 부모 간의 협력적 지원이 유아의 균형 있는 발달에 중요하다는 점을 강조한다. 유아의 연령별 발달 차이에서 만 4세 유아의 발달 특성은 만 4세 시기에 기본적인 생활 습관이 형성되고 사회적 상호작용에 대한 욕구가 강해지면서 다른 영역에 대한 관심이 일시적으로 감소할 수 있음을 시사한다.