The Effects of Childcare Center Director's Job Training Completion on Teachers' Job Stress, Self-Esteem, and Sleep Quality

본 연구는 G광역시 소재 어린이집 교사 152명(이수 교사 76명, 미이수 교사 76명)을 대상으로, 원장의 사전 직무교육 이수 여부가 교사의 직무스트레스, 자아존중감, 수면의 질에 미치는 영향을 분석하였다. 회귀분석 결과, 전체 교사 집단에서 건강상태와 직무 교육 이수 여부는 직무스트레스와 자아존중감의 유의한 예측요인으로 나타났으며(예: 자아존중감 β = –.241, p = .003), 수면의 질에는 건강상태와 연령이 영향을 미쳤다(p = .021). 이수 교사 집단에서는 직무 스트레스와 수면의 질 간 유의한 정적 상관관계가 확인되었으며(r = .308, p = .007), 건강상태는 세 변수 모두에 대해 일관되게 유의한 영향을 미쳤다. 반면, 미이수 교사 집단에서는 유의한 예측요인이 나타나지 않았다. 이러한 결과는 원장의 직무교육 여부에 따라 교사의 심리적 반응 구조가 달라질 수 있음을 시사하며, 교사의 건강과 연령 등 개인 특성을 고려한 맞춤형 복지 및 스트레스 관리 프로그램의 필요성을 제언한다.