A Study on the Use of ‘ThinkerBell’ in Korean Language Instruction for International Students

본 연구는 외국인 유학생을 대상으로 한 한국어 교육에서 에듀테크 기반 수업 플랫폼 ‘띵커벨(Thinkerbell)’의 활용 방안을 제시하고, 그 교육 적 효과를 실증적으로 분석하는 데 목적이 있다. 디지털 기기에 익숙한 학습자 특성을 고려하여, 게임화 요소와 상호작용 기능을 갖춘 띵커벨을 수업에 적용하고, 고급 수준 학습자들을 대상으로 다양한 수업 활동을 설계․운영하였다. 수업 전후 설문조사 결과, 학습자들은 해당 플랫폼을 통해 학습에 대한 흥미와 집중도가 높아졌으며, 자기 주도적 학습 태도 또한 향상된 것으로 나타났다. 띵커벨은 개별 피드백과 다양한 문제 유형 을 활용한 수업 구성에 효과적이며, 기존 에듀테크 도구들과 비교해 학습 자 참여 유도 측면에서 차별적 강점을 가진다. 본 연구는 한국어 교육 현장에서 에듀테크 플랫폼의 실질적인 활용 가능성을 제시하고, 학습자 중심 수업 설계에 대한 시사점을 제공한다.