AI IN EDUCATION

<p><span style="vertical-align: inherit;"><span style="vertical-align: inherit;"><span style="vertical-align: inherit;"><span style="vertical-align: inherit;"><span style="vertical-align: inherit;"><span style="vertical-align: inherit;"><span style="vertical-align: inherit;"><span style="vertical-align: inherit;"><span style="vertical-align: inherit;"><span style="vertical-align: inherit;"><span style="vertical-align: inherit;"><span style="vertical-align: inherit;"><span style="vertical-align: inherit;"><span style="vertical-align: inherit;"><span style="vertical-align: inherit;"><span style="vertical-align: inherit;"><span style="vertical-align: inherit;"><span style="vertical-align: inherit;"><span style="vertical-align: inherit;"><span style="vertical-align: inherit;"><span style="vertical-align: inherit;"><span style="vertical-align: inherit;"><span style="vertical-align: inherit;"><span style="vertical-align: inherit;">Umjetna inteligencija (UI) postaje sve prisutnija u mnogim aspektima društva, a obrazovanje nije izuzetak. Tehnologije zasnovane na UI već se koriste za poboljšanje nastavnih praksi, prilagođavanje sadržaja potrebama učenika i pomoć nastavnicima s nizom administrativnih resursa. Njene primjene mijenjaju konvencionalne obrasce učenja i nude nove puteve za jedinstvena iskustva učenja i digitalnu transformaciju obrazovanja. Ovaj rad pregleda alatom UI koji je trenutno dostupan u obrazovanju, pokazuje kako su predstavljeni, ocrtava rezultate koje stvaraju za učenike i njihove nastavnike, te razmatraju buduće puteve razvoja dostupni u obliku inteligentnih tutora, adaptivnog učenja i automatiziranih procjena. Ovaj rad istražuje prednosti, prepreke i etičke komplikacije uvođenja UI u obrazovne sisteme. Cilj rada je pružiti opći pregled mogućnosti UI u obrazovanju i ponuditi put za buduće odgovorne i korisne prakse.</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></p>