METODE ROLE PLAYING SEBAGAI STRATEGI PENGUATAN KARAKTER PEDULI SOSIAL DALAM PEMEBELAJARAN IPS DI KELAS IX MTS

This study aims to determine the effect of using fairy tale books as learning media on the values of the Pancasila Student Profile, particularly the "noble character" dimension, among fourth-grade students at SD IU Fadlun Nafis Bangsri. This quantitative research employed a quasi-experimental design using a one-group pretest-posttest method. The instrument used was a Likert scale questionnaire based on five indicators of noble character: religious morality, personal morality, morality toward others, morality toward nature, and morality toward the nation. Data analysis involved validity and reliability testing, normality testing using the Shapiro-Wilk method, and a paired sample t-test. The results showed a significant difference between the pretest and posttest scores, with a significance value (Sig. 2-tailed) of 0.023 (< 0.05). The average score increased from 7.30 to 8.80 after the intervention. The effect size (Cohen's d) of -0.475 indicates a moderate influence. These findings suggest that fairy tale books significantly enhance students' internalization of noble character values in accordance with the Pancasila Student Profile. Therefore, fairy tale books can serve as an effective alternative medium for character education in elementary schools. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media buku dongeng terhadap nilai Profil Pelajar Pancasila, khususnya dimensi berakhlak mulia, pada siswa kelas IV SD IU Fadlun Nafis Bangsri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen jenis one group pretest-posttest. Instrumen yang digunakan adalah angket berbentuk skala Likert berdasarkan lima indikator akhlak mulia: akhlak beragama, akhlak pribadi, akhlak kepada manusia, akhlak kepada alam, dan akhlak kepada negara. Data dianalisis menggunakan uji validitas, reliabilitas, uji normalitas Shapiro-Wilk, serta uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara nilai sebelum dan sesudah perlakuan, dengan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,023 < 0,05. Rata-rata skor dimensi akhlak mulia meningkat dari 7,30 menjadi 8,80 setelah perlakuan dengan media buku dongeng. Ukuran efek (Cohen's d) sebesar -0,475 mengindikasikan pengaruh dalam kategori sedang. Hasil ini menunjukkan bahwa penggunaan buku dongeng berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan nilai-nilai karakter siswa sesuai dimensi berakhlak mulia dalam Profil Pelajar Pancasila. Oleh karena itu, media buku dongeng dapat dijadikan sebagai alternatif efektif dalam pembelajaran karakter di sekolah dasar.