La preparación de docentes primarios dominicanos para la gestión didáctica de la competencia ambiental

Resumen The formation of environmental competence requires efficient didactic management in school curriculum subjects, so it is necessary for teachers to be able to assume it. Even when insufficiencies in this area are recognized in the Dominican primary level, it is necessary to specify them in order to direct preparation towards solving the problems that arise. The objective is to determine the insufficiencies in the preparation of primary level teachers for the didactic management of the formation of environmental competence in educational centers of District 03-01 of Azua. The methodology is quantitative and descriptive in nature, and the sample was intentional (25 teachers). The analysis was carried out in three dimensions: cognitive, instrumental, and attitudinal. The results show a low level of teacher preparation with the exception of attitudinal formation. It concluded by specifying the need for the execution of strategies for teacher preparation. La formación de la competencia ambiental precisa de una eficiente gestión didáctica en las asignaturas del currículo escolar, así es necesario que los docentes sean capaces de asumirla. Aun cuando se reconocen insuficiencias al respecto en el nivel primario dominicano, es necesario precisarlas para encaminar la preparación hacia la solución de los problemas que se presentan. El objetivo es determinar las insuficiencias en la preparación de los docentes del nivel primario para la gestión didáctica de la formación de la competencia ambiental en centros educativos del Distrito 03-01 de Azua. La metodología es cuantitativa y de tipo descriptiva, la muestra fue intencional (25 docentes). El análisis se realizó en tres dimensiones: cognitiva, instrumental y actitudinal. Los resultados muestran un nivel bajo de preparación de los maestros, con excepción de la formación actitudinal. Se concluyó precisando la necesidad de la ejecución de estrategias para la preparación de los docentes.