The Impact of Shortform Educational Content Use Motivation and Qquality on Perceived Usefulness and Ease of Use

짧은 길이의 콘텐츠에 대한 선호와 이용이 증가하면서 숏폼 콘텐츠를 교육용으로 활용하려는 시도가 증가하고 있다. 본 연구에서는 숏폼 교육 콘텐츠의 이용동기와 콘텐츠 품질이 지각된 유용성과 지각된 용이성에 미치는 영향을 살펴보고자 하였다. 연구결과, 정보추구, 재미/휴식 상호작용과 핵심 간결성은 지각된 유용성에 정적인 영향을 미쳤으나, 습관/시간 보내기는 지각된 유용성에 부적인 영향을 미쳤다. 또 숏폼 교육 콘텐츠의 품질은 지각된 유용성과 지각된 용이성에 정적인 영향을 미쳤으며, 지각된 용이성은 지각된 유용성에 유의한 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다.