A Phenomenological Study on College Students’ Global Field Learning Experiences: Focusing on Overseas Internship Participation

연구목적 본 연구는 글로벌현장학습에 참여한 대학생들의 경험을 탐색하고, 그 경험에 내재된 의미를 심층적으로 분석하는 데에 목적이 있다. 연구방법 Colaizzi(1978)의 현상학적 연구방법에 따라 글로벌현장학습에 참여한 다양한 전공의 대학생 10명을 대상으로 심층면담을 실시하고, 의미 분석을 통해 5개의 범주와 하위 15개의 주제를 도출하였다. 결과 참여자들은 실무 경험을 통한 글로벌 직무 역량강화, 다문화 환경에서의 적응 및 협업 능력 배양, 외국어 실무 활용 능력 및 의사소통 기술 향상, 진로 탐색의 확대와 국제 커리어에 대한 인식 변화, 개인적 성장과 자기주도성 강화 등에서 뚜렷한 성장을 경험한 것으로 나타났다. 결론 본 연구는 다양한 전공 학생들의 생생한 경험을 통해 글로벌현장학습의 교육적 효과를 실증적으로 입증하였으며, 향후 프로그램 설계 및 정책적 지원체계 마련을 위한 기초자료로 활용될 수 있다.