A Study on the Types of Educational Needs According to Companion Dog Owners' Parenting Attitudes

연구목적 본 연구는 Q방법론을 활용하여 반려인의 양육태도에 따른 교육 요구 인식을 유형화하여 특성을 탐색하였다. 연구방법 반려견 양육과 돌봄 경험이 있는 성인 37명을 연구참여자로 선정하여, 교육 내용에 대한 40개의 Q 표본을 직접 분류하였다. 연구참여자가 분류한 자료는 코딩후 Quanl Program을 사용하여 분석하고 결과를 도출하였다. 결과 유형 1(N=17)은 반려견 입양과 양육과정에서 체계적인 교육과 윤리적 책임을 중요시하는 ‘유비무환형’이다. 유형 2(N=16)는 반려견 양육과정에서 건강 유지와 응급 상황 대처능력과 같은 실질적 관리에 대한 지식을 갖추고자 하는 ‘성심성의형’, 유형 3(N=4)은 반려 동물과 조화로운 공존을 중요하게 생각하는 ‘공존공영형’이다. 모든 유형은 돌봄 책임을 바탕으로 반려동물을 양육하고자 하며, 전 생애주기별 양육 지식을 다룬 교육을 요구하는 것으로 나타났다. 결론 반려인 대상 교육은 양육 태도를 기반으로 체계적 정보 습득의 기회가 되어야 하며, 추후 반려인 외에도 예비반려인, 비반려인, 관련업계 실무자 등 다양한 대상을 고려한 프로그램 개발과 정책과 연계된 지원이 뒷받침되어야 한다. 본 연구는 반려인 양육태도 맞춤형 교육 요구를 탐색한 것에 의의가 있으며, 다양한 대상 및 요인을 고려한 후속연구를 통해 성숙한 반려문화 확산을 위한 기초자료가 되길 희망한다.