A Study on the Use of Generative AI Tools and the Transformation of Teaching-Learning Structures in Design Education - Focusing on Case Analysis and Experimental Research in Korea -

본 연구는 생성형 인공지능(Generative AI) 기술의 급속한 확산과 함께 디자인 교육 현장에서 나타나는 교수-학습 구조의 변화 양상을 분석하고자 한다. 기존의 수작업 중심 디자인 교육은 개별 감성, 수작업 훈련, 사고 전개 중심의 방식이었으나, 생성형 AI 도구의 도입은 교수자의 역할, 학습자 역량, 수업 방식, 평가 구조 등 전반적인 교육 체계를 변화시키고 있다. 본 논문은 국내 10개 교육기관에서의 AI 기반 수업 사례와 교수자의 전문가 설문조사를 바탕으로 실제 수업 환경에서의 변화를 구체적으로 분석하였다. 이를 바탕으로 디자인 교육에서 생성형 AI 도구의 활용과 교수-학습 구조 변화 도입에 대한 AI 활용 수업의 장단점, 수용도, 몰입도 및 창의성에 대한 영향력 분석과 검증을 위해 대학 수업 운영 현장에서 AI 도구의 활용 교육에 대한 실험을 실시하였으며, 참여 학습자의 설문과 결과를 통해 통계적 분석을 제시하였다. 조사 결과를 통해 디자인 교육에서 생성형 AI 도구의 활용과 교수-학습 구조 변화의 필요성과 향후 디자인 교육 커리큘럼 개편에 필요한 정책적 방향과 실무적 제안을 도출하였다. 본 연구가 AI 도구 활용을 통한 디자인 교육 정책 개발과 후속 연구에 기여할 것으로 기대한다.