A Backward Design Approach to Civic Character-Based Unification Education: Focusing on a Unification Education Unit in the High School Subject Modern Society and Ethics

본 연구는 통일교육에 시민적 인성교육 접근과 백워드 설계를 적용하여 효과적인 통일교육 수업 설계 방안을 모색하는 것을 목표로 한다. 사회적 갈등과 분열이 심화되고 있는 상황에서 통일교육이 의미 있게 실행되기 위해서는 학생들이 통일의 과정에 요구되는 도덕적 · 시민적 역량과 자질을 기르는 동시에, 통일 문제를 깊이 있게 통찰하고 주도적으로 해결할 수 있도록 능력을 지닐 필요가 있다. 이에 본 연구는 고등학교『현대사회와 윤리』의 통일교육 단원을 시민적 인성교육과 백워드 수업 설계에 기반하여 재구성하고, 그 수업 설계 방안을 제시하였다. 이는 도덕과 통일교육이 학생들에게 의미 있고 가치 있게 수용되는 데 기여할 수 있을 것이다.